复盘与改进
看图提问方法课：复盘与改进
按用途、问题、证据和结论范围逐项检查，保留一次可说明理由的改写，不用分数替代判断。
本栏回应什么问题
本栏处理“四项复盘：找到下一次修改的动作”。常见初稿是“加上“可能”就算谨慎了。”。尝试改成“把“A可能更受欢迎”改为“A在M1中记录18次，高于B的12次”。”，再检查两句话各自需要什么证据。
适合：学习看图和使用图片的读者
学习步骤
- 圈出一句越界判断，删去无法支持的评价词。
- 写出改了什么、依据是什么、还缺什么。
- 完成后打开对应指南核对参考写法。
常见误区
- 加上“可能”就算谨慎了。
- 只给分数，没有写修改动作。
本栏学习卡片
学习卡片
四项复盘：找到下一次修改的动作
按用途、问题、证据和结论范围逐项检查，保留一次可说明理由的改写，不用分数替代判断。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
相关指南
指南
复盘看图结论：证据够不够，问题要不要改？
复盘时逐句匹配问题和证据：数字来自哪里、适用于哪个范围、哪些话仍是推断。证据不足就缩小结论或改问一个能回答的小问题；不能仅在强结论前加“可能”就当作完成核查。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南常见问题
怎样判断自己的分析是否充分？
检查四项：用途明确、问题可回答、证据有位置、结论有范围。例如写“B在对应记录段每小时12次”，不要写“B一直更受欢迎”。