学习卡片
先定用途:把大问题缩成可核查的问题
用“为了什么、确认什么、需要什么材料”写出一个问题,先处理会改变结论的缺口。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
学习卡片
六张卡片分别练习用途、观察、语境、分阶段修订、使用条件与复盘。每张都有初稿、改写和完成标准。
用“为了什么、确认什么、需要什么材料”写出一个问题,先处理会改变结论的缺口。
先记录图上的对象、单位和数值,再单列解释。次数、人数与受欢迎程度不是同一项信息。
同一图表可以同时出现总量A更高、每小时B更高。先问统计范围,再选择合适的比较指标。
打开虚构借阅图表,先记录18次与12次,再加入3小时与1小时的条件,保留初稿和修订理由。
查明出处不能替代查明使用条件。准备公开使用真实图片时,记录图片对应的许可文字和具体用途。
按用途、问题、证据和结论范围逐项检查,保留一次可说明理由的改写,不用分数替代判断。