情境练习
看图提问方法课：情境练习
打开虚构借阅图表，先记录18次与12次，再加入3小时与1小时的条件，保留初稿和修订理由。
本栏回应什么问题
本栏处理“两阶段练习：先看M1，再用M2修订”。常见初稿是“看到补充材料后直接覆盖初稿。”。尝试改成“保留“A总量较高”，补上“B对应记录段每小时次数较高”。”，再检查两句话各自需要什么证据。
适合：学习看图和使用图片的读者
学习步骤
- 用三分钟读M1，再读M2并填写离线练习单。
- 记录初稿、新证据、修订句和仍未知信息。
- 完成后打开对应指南核对参考写法。
常见误区
- 看到补充材料后直接覆盖初稿。
- 用新答案覆盖初稿，看不出判断如何改变。
本栏学习卡片
学习卡片
两阶段练习：先看M1，再用M2修订
打开虚构借阅图表，先记录18次与12次，再加入3小时与1小时的条件，保留初稿和修订理由。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
相关指南
指南
借阅图表练习：18与12能说明什么？
第一阶段只能说图中A记录18次、B记录12次；不知道统计时长时，不能据此比较每小时记录数。补充A统计3小时、B统计1小时后，分别得到每小时6次和12次。总量与单位时间数量回答的是不同问题。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南常见问题
看图前怎样先提出有用的问题？
先写明看图用途，再提出一个可以被材料回答的问题：对象是什么、想确认什么、需要什么证据。比如“为比较两处借阅点，这张图是否使用相同统计时长？”比“哪个更好”更容易核查。